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– El desarrollo de la realidad mixta permite a los estudiantes y profesores separar diferentes partes del ojo en secciones que no son posibles con otras herramientas de enseñanza.
– Este primer modelo basado en hologramas de un globo ocular anatómico y funcional es único en Colombia.
– Combinando la realidad mixta y la gamificación, se ha desarrollado un nuevo recurso educativo digital para recrear un entorno prehospitalario.
– La UPB virtual, la innovación pedagógica resulta en la transformación digital de las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
– Realidad mixta: tecnología para promover más y más experiencias de la vida real en una combinación del mundo físico y digital. La realidad mixta abarca lo mejor de la realidad virtual y la realidad aumentada.
La Universidad Pontificia Bolivariana rompe el molde de la educación en Colombia. Hoy, presenta dos desarrollos importantes con los que se encuentra en la primera línea de innovación en el aprendizaje. Para esto, la UPB tomó como elemento didáctico la tecnología desarrollada por Microsoft en Hololens y, por lo tanto, aporta una realidad mixta en el aula como experiencia de capacitación. Estos desarrollos, realizados por UPB Virtual y la Facultad de Medicina de la Institución, apuntan a la mediación tecnológica aplicada al proceso de aprendizaje.
Según Marco Casarín, Gerente General de Microsoft Colombia, "el trabajo que la UPB ha desarrollado con la tecnología de Microsoft nos llena de orgullo y contribuye con nuestra visión de llevar la realidad mixta de los escenarios de entretenimiento a los escenarios". Estos proyectos están cambiando la forma en que aprendemos, donde predominan la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico. Estos jóvenes de la UPB se están preparando para trabajos y trabajos que no existen hoy, y estas herramientas les permiten enfrentar este futuro cercano ".
Por su parte, por el Rector General de la Universidad Pontificia Bolivariana, Pbro . Julio Jairo Ceballos Sepúlveda, "Este es un ejemplo de innovación educativa. En la UPB, formulamos nuevas metodologías de aprendizaje. Esta es una contribución a la educación de nuestro el compromiso con los currículos innovadores centrados en los estudiantes como un enfoque clave y aprovechar los grandes talentos que resuelven problemas prácticos para la sociedad y para la competitividad de nuestro país en ciencia, tecnología e innovación "
Anatomía ocular
Usando la realidad mixta y Hololens, se creó el primer modelo holográfico en Colombia de un globo ocular anatómico y funcional.
Los modelos de globos oculares actualmente en el mercado, y con los cuales los estudiantes de medicina suelen ser educados, son más estéticos que funcionales, pero no alcanzan el nivel de detalle anatómico y fisiológico necesario para dar forma a los futuros médicos.
Por lo tanto, los estudiantes y las facultades de investigación podrán estudiar mejor. el ojo, abrumado por el desarrollo del holograma, en un mundo físico y digital para promover experiencias cada vez más reales y educativas.
En términos de innovación educativa en anatomía ocular, el uso de HoloLens permite integrar la teoría, las imágenes y la práctica de una manera innovadora y pionera que une todo y el lo hace visual e interactivo.
"Los HoloLens de Microsoft son una tecnología [19459] 006] todo en uno que crea hologramas en el campo de visión del usuario y, a diferencia de otros dispositivos de realidad virtual, aumentados o mixtos que observamos en el mercado, estos permiten interactuar mejor con los objetos que se encuentran en el campo de visión, e incluso adaptarlos al entorno. En el campo de la salud y la Son utilizados por otras instituciones como el University College of London para transformar imágenes médicas, como tomografías computarizadas, en modelos 3D con el fin de planificar procedimientos quirúrgicos complejos y comprender mejor su propio cuerpo ", explica Gloria Figueroa, directora de UPB Virtual
Esta experiencia de desarrollo también se convertirá en un tema de investigación donde los docentes del laboratorio de simulación de la Universidad Pontificia Bolivariana de Mede Comenzaré a recopilar datos que compararán los resultados de los estudiantes que están entrenados en la anatomía del globo ocular de una manera tradicional, con otros que lo hacen con la mediación del contenido y el l & # 39; dispositivo de realidad mixta. Con esta iniciativa, se planea apoyar, a partir de una investigación científica, si el uso de estas tecnologías promueve el aprendizaje significativo entre los estudiantes.
Esto es lo que piensa el investigador de la Facultad de Medicina de la UPB, Juan Camilo Suárez. en la creación de modelos de globo ocular, cuando afirma que "el desarrollo de este recurso es un eslabón adicional en una cadena de educación médica que permite la integración de conceptos y que tendrá un impacto positivo en la calidad académica". , científico y práctico. medicina, pero también en varios campos de conocimiento. "
Gamificación que recrea un entorno prehospitalario
Este nuevo desarrollo mejora la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, ya que se trata de Un entorno en el que las situaciones de urgencia, urgencia, se pueden simular incluso un gran desastre, mientras que en realidad se mezclan, permite al profesor configurar diferentes situaciones en múltiples escenarios con varios personajes, ambiente, efectos visuales y de audio, de una manera simple.
En todas las estrategias anteriores de este tipo, se han dejado muchos detalles importantes En la imaginación del estudiante, mientras que con HoloLens, se logra más realismo y es más fácil para el estudiante estar inmerso en el ejercicio. , acercarse y comprender cada detalle de un entorno de gamificación [1965] 9020] Entorno prehospitalario en una realidad mixta, los estudiantes se enfrentan a un escenario catastrófico en el que deben evaluar a cada uno de los pacientes 3D modelados y simulados que presentan heridas y síntomas que representan los efectos reales de un accidente. A partir de la información proporcionada, el alumno debe determinar la clasificación de cada persona involucrada en la escena de acuerdo con la gravedad de sus síntomas.
Al aplicar elementos de gamificación, el desarrollo incluye un gráfico de progresión que muestra cuántos pacientes fueron asistidos, el tiempo utilizado para su clasificación, índices para ciertos pacientes y al final del ejercicio, un sistema se ejecuta que evalúa el rendimiento del alumno y genera una tabla de líderes entre los participantes.
Adriana Correa Arango, docente El investigador de la Facultad y experto temático en desarrollo comenta: "Triage es un proceso de clasificación de pacientes en una multitud de situaciones de emergencias heridas y muy complejas, es por qué estamos buscando formas de crear un escenario innovador como este. permitir que el estudiante se sumerja en un entorno prehospitalario con todos los factores que lo rodean de esta manera, puedo hacer un acercamiento y un buen enfoque diagnóstico y terapéutico para un paciente que imita una situación real "
En el campo de la educación, la gamificación es una metodología de aprendizaje que incluye la didáctica de los juegos en actividades de formación y entornos de aprendizaje serios, por lo que agilizar el contenido temático para obtener mejores resultados, mejorar habilidades específicas o crear un sistema de recompensa en acciones concretas para motivar a los estudiantes
Desarrollo de UPB Virtual
L & # 39; La idea de crear contenido para la realidad virtual, la realidad aumentada y las tecnologías de realidad mixta nació de UPB Virtual, una unidad con la que la Universidad Pontificia Bolivariana na está comprometida con la transformación digital en sus prácticas de enseñanza y aprendizaje, virtuales como cara a cara, y con las que busca responder a un modelo de enseñanza basado en investigación
El interés en la innovación educativa, asociada a las tecnologías de realidad mixta, ha llevado a UPB Virtual a liderar la dedicación de un grupo de desarrolladores informáticos, diseñadores gráficos y diseñadores gráficos. un grupo de expertos de la Facultad de Medicina. el UPB, para dar el primer modelo basado en hologramas de un globo ocular anatómico y funcional, único en Colombia y un desarrollo de gamificación para simular un entorno prehospitalario.
Desde 2017, hemos empezado a pensar en crear contenido limpio y único para un dispositivo de realidad mixta, que ha sido elegido entre otras opciones de realidad virtual y mixta, especialmente por las posibilidades que ofrece 39 ofreció y entrenó experiencias que anteriormente se habían abordado en áreas como medicina y arquitectura.
Cosas, proyectos como estos se están convirtiendo en extensiones divertidas de libros y otros recursos educativos para estudiantes de profesiones futuras.
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