Demandez à faire attention aux cas d'inconduite

Au cours des dernières années, les enfants agités, avec de mauvaises notes et un mauvais comportement, ont commencé à être perçus avec des yeux différents. Ils ne sont plus le "rebelle" du grade ou le "mauvais élève" qui ne participe jamais aux actes parce qu'il ne peut pas mémoriser son parlement. Et dans ce processus, les enseignants étaient chargés de commencer à avertir les parents de la possibilité que leurs enfants souffrent du TDAH (trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention).

Ce week-end, une fondation de soutien aux personnes ayant des besoins spéciaux a organisé une formation de mise à jour dans laquelle la nécessité de mener un travail interdisciplinaire a été soulignée.

"Nous essayons d'être proches de l'école lorsqu'un cas présumé de TDAH est présenté, car ce ne sont pas tous les diagnostiqués, et le traitement peut être erroné", a déclaré la psychologue Sandra Díaz, membre de la Fondation.

Le professionnel a montré que, même si de nombreux enfants sortaient de l'école avec une suspicion de TDAH, il s'avère qu'ils ont des problèmes de vue ou d'audition. À cela s’ajoute un indice important d’enfants qui fréquentent l’école sans petit-déjeuner. "Ensuite, l'enseignant avertit que les enfants s'endorment, ils ne sont pas présents, ils sont tristes mais la vérité est qu'ils ne sont pas bien nourris", a-t-il expliqué, ajoutant qu'à midi, ceux qui ne prennent pas de petit-déjeuner ne mangent ni ne mangent malbouffe "comme un pancho".

Le TDAH a un héritage génétique et, lorsqu'ils travaillent avec l'enfant, les professionnels ont tendance à remarquer que l'un des parents est également atteint. Certains des exemples clairs de parents atteints de TDAH sont qu’ils sont hyperactifs et désorganisés. "Ce sont des parents qui ne respectent pas les horaires de la nourriture, du repos, ne déterminent pas les espaces pour les activités scolaires", a expliqué le psychologue.

Un autre aspect détecté chez les enfants présentant un déficit de l'attention est qu'ils sont capables de passer jusqu'à quatre heures à jouer avec des appareils électroniques tels qu'une console de jeux. "Nous ne disons pas que cette technologie n'existe pas, pas plus que les téléphones portables, mais on ne peut pas permettre aux enfants d'être connectés à ces appareils le même nombre d'heures qu'ils vont à l'école", a-t-il déclaré.

Díaz a déclaré que certains des exercices effectués avec les parents et les enfants visaient à promouvoir la capacité de mémorisation. Parmi ces exercices, il y a le simple fait de donner une liste de trois produits à acheter dans le magasin de quartier, sans aide-mémoire.

La Fondation offre également une assistance dans certaines localités de l'intérieur du pays, où ils ont constaté que les enfants souffrent du manque de compagnie d'un adulte, qui ne doit pas nécessairement être ses parents.

Ils avertissent que les enfants n'ont personne dans la famille pour les accompagner lorsqu'ils ont terminé leurs devoirs. "Parfois, il n'est pas nécessaire de les aider dans la résolution, parfois, il suffit que l'adulte en charge de l'enfant se sente au moment de l'étude à ses côtés", a déclaré Diaz.

Le premier diagnostic

Lorsque le cadre scolaire génère un inconfort pour l’enfant, nous devons commencer à retracer ce qui se passe. "La tristesse de l'enfant est générée parce qu'il est conscient qu'il va mal à l'école, parce que c'est quelqu'un qui l'indique, parce qu'il ne le choisit pas pour les actes, et qu'il fait vraiment un effort mais que ce n'est pas suffisant car ces situations exigent d'autres testaments" , a déclaré le spécialiste.

Parmi les recommandations de base, Diaz a déclaré que le pédiatre et le psychologue sont fondamentaux pour la détection du TDAH. À cela s’ajoute la participation des enseignants, car c’est dans l’espace scolaire que les situations de crise commencent à être remarquées. Lors des traitements destinés aux personnes ayant déjà reçu le diagnostic confirmé, des exercices sont effectués pour développer les soins.

"Il y a des plaintes concernant les difficultés des enseignants à traiter ces cas"

Comment est-il possible d'obtenir un diagnostic de TDAH?

Il existe une série de critères de diagnostic qui sont les critères d'inclusion. Ce qui est fait est de suivre, pour voir s’ils présentent un minimum de symptômes d’inclusion, un minimum de symptômes d’hyperactivité, un minimum de symptômes d’impulsivité. Ce sont des critères qui doivent être pris en compte, et si vous respectez un montant minimum, ils ne sont pas peu nombreux. Environ 9 symptômes, nous vous demandons d’en avoir au moins 6. Si nous agissons de la sorte et si nous pensons que vous pouvez avoir un trouble, vous devez commencer à penser si vous pourriez avoir une autre maladie présentant des symptômes similaires, si vous ne pouvez pas avoir une maladie qui l’accompagne. Le niveau de développement cognitif doit également compter. Nous nous soucions beaucoup s'il n'y a pas de condition médicale spécifique. Il est également nécessaire de voir dans quel environnement socioculturel le cas est présenté. L'enfant peut présenter des symptômes à la suite d'une intoxication. En général, le diagnostic se termine de manière plutôt interdisciplinaire. Si vous avez une question, vous pouvez commencer par une visite chez un professionnel.

Que devrait améliorer Salta sur l'attention des cas de TDAH?

Lors de la réunion avec les professionnels et les parents, cela m'a donné l'impression qu'il y avait beaucoup de plaintes concernant les difficultés des enseignants dans ces cas et il convient de noter qu'un pourcentage important de la qualité des traitements est entre les mains des enseignants. .

A quel médecin pouvez-vous vous adresser en premier?

Ce n'est pas mal de commencer avec le neuropédiatre. Il n’est pas faux de commencer par le pédiatre qui connaît l’enfant de sa vie. Idéalement, un pédopsychiatre devrait y assister, mais cette spécialité n'est pas abondante et, en général, nous avons un très bon niveau de neuropédiatres dans tout le pays.

Lorsque le diagnostic est déjà établi, de nombreux parents pensent que la première chose qui va arriver à leurs enfants, c'est qu'ils se font soigner …

Si le diagnostic est TDAH, on ne donne jamais de médicaments, encore moins de tranquillisants. En pédopsychiatrie et en neuropédiatrie, les tranquillisants ne sont pas utilisés, à moins que le tableau psychiatrique ne soit différent. Si l'enfant a des niveaux d'agressivité très agressifs, il peut être utilisé, mais des tranquillisants comme ceux donnés aux adultes en détresse.

Que se passe-t-il si un traitement n'est pas fait?

Cela dépendra de vos autres difficultés et de vos capacités. À long terme, on sait que le trouble non traité apporte de nombreuses complications, mais nous parlons ici de possibilités. En général, un traitement complet est un facteur de protection. À court terme, lorsque l'enfant aura de nombreuses difficultés, cela se traduira par des résultats scolaires et des difficultés sociales.

Dans le cas des adultes ou des jeunes, les symptômes peuvent rester les mêmes, mais ils sont exprimés différemment. Chez les adolescents ou les jeunes adultes, on observe des problèmes d’attention, mais l’hyperactivité change beaucoup. Au lieu de beaucoup bouger, ce sont des gens qui ont l’air silencieux mais qui ont de la difficulté à maintenir une activité pendant longtemps. Ils changent de métier, leurs copines, ils se fatiguent très vite. L'impulsivité est toujours, en général ce sont des sprinters, des conducteurs impulsifs, agressifs et prennent des décisions prises. Mais certains traitements ne peuvent pas être effectués chez les enfants, chez les adultes. Ils répondent bien à certaines formes de thérapie et c'est pourquoi tout le monde n'a pas besoin de médicaments. 50% travaillent sans médicament. En général, la plupart des enfants qui atteignent l’âge adulte présentent toujours les symptômes et un nombre important, près de 50%, ont besoin d’un traitement, en particulier si vous décidez d’avoir une activité scolaire.