Identificando más de 1,200 variantes genéticas asociadas con el éxito académico

Como parte de uno de los estudios genéticos humanos más grandes realizados hasta la fecha, un equipo internacional de científicos ha identificado más de 1,200 variantes genéticas asociadas con el nivel de educación alcanzado por una persona [19659002]. En los últimos años, los investigadores han mostrado gran interés porque están relacionados con muchos otros aspectos de la vida de las personas, incluidos sus ingresos en la edad adulta, la salud general e incluso la población en general. ;esperanza de vida.

La composición genética ha explicado por mucho tiempo algunas de las diferencias en el rendimiento académico. Su esperanza es que esta información se pueda utilizar para comprender mejor lo que los educadores deberían hacer para ayudar a los niños a alcanzar sus metas.

El estudio involucró a 1,1 millones de participantes de 15 países. El metanálisis utilizó información de 71 conjuntos de datos, incluidos algunos de los conjuntos de datos genéticos más grandes del mundo.

Los investigadores pasaron más de dos años analizando la información genética de los participantes, que vinculó a los cuestionarios que miden el número de años escolares completados. Los participantes en el estudio tenían 30 años o más y eran descendientes de europeos.

Los investigadores han descubierto que muchas variaciones genéticas involucradas en el éxito académico están involucradas en la forma en que las neuronas se comunican en el cerebro. Un número sorprendente está involucrado en la transmisión de señales de neuronas a través de conexiones llamadas sinapsis.

Estos 1.271 genes sirven para explicar aproximadamente el 4% de la variación en el número de años escolares completados entre los individuos incluidos en el metanálisis. . Sin embargo, cuando los efectos de todas las variantes se midieron en todo el genoma, los investigadores lograron desarrollar una puntuación poligénica que fue predictiva de 11 a 13% de la variación en el rendimiento académico. Sin embargo, los investigadores señalaron que las variantes genéticas individuales tienen poco valor predictivo.

Por supuesto, tener un puntaje poligénico bajo no significa que una persona no alcance un alto nivel de educación o que esté "discapacitada" de alguna manera o de otro. El estado socioeconómico, la personalidad, la familia y otros factores ambientales son importantes y pueden ser mucho más importantes que los genes para predecir el éxito académico de una persona.

A pesar de esto, el estudio sigue siendo importante porque ayuda a los científicos a tener una idea más clara de la interacción compleja entre la genética y el medio ambiente, dando forma al nivel de la educación de una persona.

Referencia: descubrimiento de genes y predicción poligénica de un estudio de asociación de genoma completo sobre el logro educativo en 1,1 millones de personas. Nature Genetics, 2018. http://dx.doi.org/10.1038/s41588-018-0147-3