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Las clases en el sistema de educación pública se reanudarán este jueves con una disminución en el número de miles de estudiantes en las aulas, en su mayoría estudiantes que se han mudado a los Estados Unidos.
La secretaria de Estado de Educación, Julia Keleher, explicó ayer que se esperaba que este año hubiera aproximadamente 5,000 estudiantes menos en las escuelas, en comparación con las inscripciones registradas en agosto. Las estimaciones de la agencia de reducción de personal reflejan el hecho de que 3,679 estudiantes ya han abandonado el sistema, de los cuales 2,416 han sido oficialmente abandonados por sus padres o gerentes para inscribirse en escuelas en los Estados Unidos.
En agosto, había 307,282 estudiantes en las escuelas. Para el año escolar 2019-2020, las evaluaciones son alrededor de 293,000 estudiantes.
"Tengo alrededor de 29,000 maestros por cada vez menos estudiantes. Me da espacio para crear nuevos proyectos porque, con este análisis, veo que tenemos los recursos"Dijo Keleher.
La educación estimó que unos 410 maestros se jubilarían para las vacaciones de Navidad, pero solo 251 de ellos confirmaron su retiro hasta el 4 de enero, dijo Keleher.
Las vacantes fueron ocupadas por maestros reasentados que ya estaban en las escuelas, movimientos que ya han sido notificados, dijo la secretaria. Los maestros tienen programado visitar sus escuelas hoy para el primero de dos días de reuniones de desarrollo profesional y talleres previos a los estudiantes.
Sin embargo, Keleher reconoció que habrá maestros que serán cambiados después del comienzo de las clases porque las leyes y regulaciones vigentes permiten que los educadores se refugien durante las horas escolares.
"Sería irresponsable contratar a más personas si ya tuviéramos los recursos disponibles en el sistema. No puedo prometer una estancia a las personas que no necesariamente la recibirán."Dijo el secretario, señalando los proyectos de la administración de Ricardo Rosselló Nevares para otorgar plazas regulares a miles de maestros temporales al final de este año escolar.
En la actualidad, la educación tiene aproximadamente 6,000 maestros temporales, que son reclutados año tras año a través de contratos válidos por solo 10 meses del año escolar.
Entre el personal, 334 maestros solicitaron convertirse en coordinadores maestros de tecnología o emprendimiento, dijo Keleher. De estos, 90 fueron elegidos para ser maestros coordinadores de emprendimiento y otros 175 maestros serán coordinadores de tecnología en sus respectivas escuelas. A partir de este mes, estos maestros utilizarán períodos libres para trabajar en estas iniciativas, como parte de un plan piloto, que luego se debe extender a tiempo completo.
La secretaria instó a los maestros a utilizar los dos primeros días de trabajo del nuevo curso para actualizar sus datos en el Sistema de Información del Estudiante (SIE). Keleher reconoció que unos 7,000 maestros en escuelas no fueron incluidos en la EIS. Por lo tanto, no hay registro de su carga de trabajo. El gerente ha dictaminado que hay evidencia de ilegalidades o irregularidades en el sistema.
"Este es un problema histórico en el Ministerio de Educación, las bases de datos no están actualizadas. Están en la nómina, están en huelga, están asignadas a una escuela, pero "Cuando miramos el EIS, hay diferencias, por lo que los maestros deben asegurarse de que su información esté actualizada", dijo.
A principios de 2018, el Departamento de Educación y el Departamento del Tesoro descubrieron que 110 maestros permanecían en la nómina del sector de la educación mientras eran despedidos o renunciaban.
Se enfrentarán a la violencia.
Para el curso que comienza, los nuevos proyectos no se implementarán en todo el sistema educativo, pero los esfuerzos realizados desde el año pasado continuarán, especialmente para avanzar en la implementación de la ley. reforma educativa
"Es hora de implementar todos los cambios, hay muchas cosas para implementar y poner en práctica", dijo la secretaria.
Keleher reiteró que la caída en el número de estudiantes fue uno de los impulsores de los cambios en las políticas públicas en educación.
Sin embargo, como en el pasado, sostuvo que ninguna otra escuela pública se cerrará al final del año escolar. El año pasado se ordenó el cierre de unos 255 campus.
Por el contrario, el gerente dijo que no habría cambios importantes en la composición de la estructura escolar, uno de los objetivos es comenzar a planificar el próximo año. en febrero. De esta manera, entre febrero y marzo, se puede hacer un registro previo de los estudiantes y los maestros sabrán en qué escuela trabajarán antes de mayo.
"Tenemos los recursos para asegurarnos de que cada escuela tenga el equipo completo para las materias básicas, así como grupos adicionales con maestros de equipo, tecnología, espíritu empresarial y bibliotecarios", dijo Keleher.
"Estamos dando un paso hacia una corrección duradera del sistema. Queremos tener los equipos completos en las escuelas, tener un cuerpo docente completo con sus lugares, para que no haya problemas cada Año para la contratación de docentes ", afirmó.
Además del personal docente, Keleher indicó que trabajan para que las escuelas tengan el personal no docente que necesitan para funcionar con eficacia, especialmente el personal administrativo. Sin cifras de cotización, el secretario dijo que se había completado la transferencia de empleados del nivel central de la agencia a las escuelas.
Al mismo tiempo, gracias a la Ley de Reforma Educativa, el calendario escolar ahora está organizado en los vecindarios. Este sistema no afecta los períodos de vacaciones de los estudiantes y, por el momento, el cambio principal se refiere a las fechas de las calificaciones de los estudiantes.
Keleher dijo que a partir del próximo año, podrían ofrecer diferentes cursos a los estudiantes cada trimestre. Estos cursos podrían ser opcionales para los estudiantes, ofrecidos por recursos adicionales de las escuelas, como bibliotecarios, explicó.
Esto no implicará la reanudación de proyectos dejados atrás, como el Programa Marco de Género, derogado al comienzo del período de cuatro años.
Keleher dijo que la agencia planeaba desarrollar "algunas pautas" para abordar, en el entorno escolar, las situaciones de violencia experimentadas en el país. A fines de 2018, 23 mujeres habían sido asesinadas por su pareja o ex parejas durante incidentes de violencia de género.
"No conocemos los casos de violencia doméstica, todos los tipos de violencia que ocurren, pero en lugar de darles una clase a los estudiantes, les damos este documento (un documento) para que lo lean y ahora, "Queremos ser testigos de todos los aspectos, todos los comportamientos que constituyen violencia y que utilizan las mejores prácticas existentes para ayudar a los estudiantes a mejorar las relaciones entre hombres y mujeres", dijo Keleher.
El secretario señaló que la política pública de la agencia es promover la igualdad de género, que define cómo promover una visión de que hombres y mujeres tienen los mismos derechos y deberían tener las mismas oportunidades.
Los esfuerzos de equidad de género se harán integrando la educación en todas las materias, dijo Keleher. Esto es similar a la forma en que se implementó el currículo de perspectiva de género derogado, que no se implementó en su totalidad.
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